Tapa Gramatical: La fecha en español

Hola a todos. Hoy vamos a ver cómo se dice la fecha en español. Para eso necesitamos aprender los días de la semana, los meses del año, y después a preguntar por la fecha en general o por la fecha de algún acontecimiento. Aquí tienes una tapa gramatical por si te ayuda:

Y ahora contesta:

¿Qué día es hoy?

¿Cuándo es tu cumpleaños? 

¿Cuándo es el aniversario de boda de tus padres?

Espero vuestras respuestas 😀

Hablamos de costumbres

¿Nos cuentas de ti?

Hoy vamos a hablar de nuestros hábitos y costumbres. Para eso podemos usar estructuras como Estar acostumbrado a, dedicarse a, soler.

Mira el cuadro y comparte tus experiencias y opiniones: 

¿Estás acostumbrado a hablar en público? Yo todavía no estoy acostumbrada y siempre me impone un poco :-S.

 Recuerda y Aprende

También podemos usar un sustantivo  cuando no hay verbo, con estar acostumbrado y dedicarse a. Por ejemplo: Estoy acostumbrado al calor; Los fines de semana me dedico a la pintura

Esperamos vuestros comentarios. ¡Hasta la próxima! 🙂

Tapa gramatical: Soler + infinitivo (A2)

Hoy tenemos una nueva tapa gramatical: SOLER + infinitivo. ¿Sabes para qué se usa soler? Para expresar acciones habituales en el presente o pasado.

Mira el gráfico y aprende: 

¿Te animas a contarnos qué sueles hacer cada día?

 

Marcadores y conectores del discurso (B2-C1)

Hoy tenemos algo muy útil para poder expresarnos de manera coherente y conexionada: los marcadores y conectores del discurso. ¿Y qué son estos marcadores y conectores discursivos? Son unidades lingüísticas invariables que nos ayudan a relacionar dos elementos en el texto. En cada discurso/texto hay una estructura interna que debe mostrarse externamente por medio de estos marcadores. Es la manera de que nuestra estructura sea clara y de hacernos entender.

Hay muchas clasificaciones de estos marcadores. Aquí tenéis esta división que hemos hecho en HH basada en su función en el texto:

¿Cómo aprenderlos? Usándolos constantemente en nuestra expresión oral y escrita. Es la manera de mejorar y enriquecer nuestro español.

Espero que os sirva. ¡Hasta la próxima! 😀

Mis gustos (A1)

Hoy tenemos una actividad para los alumnos del nivel A1. Se trata de practicar la expresión de gustos y preferencias.

Cada alumno tiene esta hoja impresa en color. Es un tablón de anuncios en el que cada uno tiene que escribir todo lo que le gusta en la categoría correspondiente y poner su foto donde dice “pon tu foto aquí”. Después de hacerlo, todos ven lo que han escrito los otros. Cada tablón se puede pegar en la pared de la clase. Es muy divertido y ayuda a todos a conocerse. El profesor también puede hacerlo :-). ¿Os animáis?

Tapa Gramatical: “Es que” vs “Porque”

¡Hola amigos! Hoy tenemos una tapa gramatical nueva: la diferencia entre “es que” (the thing is) y “porque” (because). Los dos se usan para expresar la causa de algo, pero hay una pequeña diferencia. Mira el cuadro y aprende:

Vamos a practicar un poco más otros casos:

Diálogo 1:

Profesora: ¿Por qué llegas tarde Pedrito?

Pedrito: Porque / Es que he perdido el autobús  (los dos son correctos)

Diálogo 2:

Pedrito: Mamá, he llegado tarde al cole; es  que perdí el autobús

Mamá: vale hijo, no te preocupes

Diálogo 3:

Pedrito: Mamá, he llegado tarde al cole porque perdí el autobús

Mamá: vale hijo, no te preocupes

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Adjetivos con ser y estar (A2)

Hoy hemos preparado un vídeo muy cortito con algunos adjetivos que cambian de significado según se usen con “ser” o “estar”. Hay muchos más pero estos son algunos de los más usados. Espero que os sirva 🙂

¿Os animáis a poner vuestros ejemplos? Hay muchos más adjetivos que cambian de significado según se usen con ser o estar. ¿Recuerdas alguno?

¿Qué hora es? (A1)

¿Ya sabes cómo se dice en español? Aquí tienes una imagen para aprenderlo/repasarlo. Como ves, es muy fácil:

Ejemplos:

12:00: las doce en punto

12:10: las doce y diez 

4:20: las cuatro y veinte 

1:25: la una y veinticinco 

2:30: las dos y media

6:35: las siete menos veinticinco 

3:45: las cuatro menos cuarto

7:55: las ocho menos cinco 

Espero que os ayude 🙂

Tapa Gramatical: Usos de Ojalá

Hola amigos. Hoy vamos aprender los usos principales de ojalá.

Como veis en la imagen, “ojalá” puede ir con cualquiera de los 4 tiempos de subjuntivo:

a) Cuando va seguido de presente o imperfecto, expreso un deseo de una posibilidad que aun no ha ocurrido (posible con presente y menos posible con imperfecto);

b) Cuando va seguido de pretérito perfecto o pluscuamperfecto, expreso un deseo de algo que es pasado y, por tanto, imposible de que ocurra.

Mira los ejemplos con las explicaciones. ¿Te animas a poner tus propios ejemplos?

¿Qué tiene que hacer Elena? ¿Qué ha hecho ya? (A2)

Esta es la semana de Elena. Tiene una semana muy ocupada y cada día tiene que hacer algunas cosas.

Hoy es martes 8 de mayo y, como ves, ya ha hecho algunas cosas esta semana; por ejemplo: ya ha recargado el móvil, ya la planchado la ropa, etc. Pero hay algunas cosas que aún/todavía no ha hecho; por ejemplo aún/ todavía no ha ido al banco, no ha arreglado sus zapatos, etc.

Vamos a practicar diciendo qué tiene que hacer, qué ha hecho ya y qué no ha hecho todavía. Por ejemplo, Elena tiene que hacer la tarea de español y ya la ha hecho. Pero todavía no ha hecho el pedido de la compra semanal. Elena hará el pedido el jueves.

¿Te animas a hacer tus propias frases? Las espero en los comentarios 🙂