Una banda musical

¿Alguna vez habéis pensado en montar una banda de música? ¿Hay buenos cantantes y gente que toca algún instrumento en tu clase de español? Hagamos una banda musical con los alumnos de español y cantando en español. Puede haber varias bandas (una por clase) y organizar un concurso.

Estos podrían ser algunos de los componentes de la banda:

  1. Vocalista o cantante: el que canta
  2. El batería: el que toca la batería
  3. La guitarrista (de guitarra eléctrica): la que toca la guitarra eléctrica
  4. El guitarrista (de guitarra acústica): el que toca la guitarra acústica
  5. La organista: la que toca el órgano

¿Te animas a crear la banda? Puedes escoger una canción de cualquier cantante de habla hispana o, mejor, componer tu propia música 😀

Canción: “Ojalá que llueva” (B1-B2)

Hoy tenemos una canción para practicar el subjuntivo con Ojalá. Se llama “Ojalá que llueva café en el campo” y es de Juan Luis Guerra, un cantante de la República Dominicana muy famoso en los países de habla hispana e internacionalmente también.

Aquí os paso el vídeo y un pequeño ejercicio para practicar la comprensión auditiva rellenando los huecos con las palabras que faltan en la canción:

Ojalá que llueva café en el campo 
que _____________ un aguacero de yuca y té
del cielo una jarina de _________ blanco 
y al sur una ____________ de berro y ______
oh, oh, oh-oh-oh, ojalá que llueva café.

Ojalá que llueva café en el campo 
peinar un alto ____________ de trigo y maguey 

bajar por la __________ de arroz graneado 
continuar el ____________ con tu querer 
 
Ojalá el ______________ en vez de hojas ___________ 
vista mi ____________ de pitisalé 
Sembrar una ___________ de batata y _______________

Ojalá que llueva café.
 
Pa que en el _____________ no se __________ tanto, ay ombe 
ojalá que llueva café en el campo 
pa que en Villa Vásquez _____________ este ______________
ojalá que llueva café en el campo 
ojalá que llueva, ojalá que llueva, ay ombe 
Ojalá que llueva café en el campo 
ojalá que llueva café. 
 
Ojalá que llueva café en el campo 
____________ un alto cerro de trigo y maguey 
bajar por la _______________de arroz ______________ 
y ______________ el arado con tu ___________
oh, oh, oh-oh-oh... 
 
Ojalá el otoño en vez de hojas secas 
vista mi cosecha é pitisalé 
sembrar una llanura de batata y fresas 
ojalá que llueva café. 
 
Pa que en el conuco no se sufra tanto, oye 
ojalá que llueva café en el campo 
pa que en Los ____________________ oigan este canto 
ojalá que llueva café en el campo 
ojalá que llueva, ojalá que llueva, ay ombe 
ojalá que llueva café en el campo 
ojalá que llueva café.
 
Pa que to los niños ________________ en el campo ojalá que llueva café en el campo 
pa que en La _______________oigan este canto 
ojalá que llueva café en el campo 
ay, ojalá que llueva, ojalá que llueva, ay ombe 
ojalá que llueva café en el campo 
ojalá que llueva café.

Canción: Color Esperanza, De Diego Torres (A2)

Hoy tenemos una canción con una letra muy bonita de Diego Torres, un cantante argentino muy popular que cultiva el género Pop Latino. Además de ser músico, ha actuado en varias películas.

La canción suya que presentamos hoy se llama COLOR ESPERANZA y ha tenido muchísimo éxito en los países de habla hispana. Vamos a escucharla y a rellenar los huecos con las palabras que faltan.

Sé que hay en tus _______ con solo mirar
que estás _______ de andar y de andar
y _______ girando siempre en un lugar

Sé que las _______ se pueden abrir
cambiar el _______ depende de ti
te ayudará; _______ una vez más

Saber que se _______, querer que se pueda
quitarse los _______, sacarlos afuera
_______ la cara color esperanza
tentar al futuro con el _______

Es mejor _______ que nunca embarcar
mejor tentarse a dejar de _______
aunque ya ves que no es tan fácil _______

Sé que lo _______ se puede lograr
que la _______ algún día se irá
y así será; la vida cambia y _______

Sentirás que el alma _______
por cantar una vez más

Saber que se _______, querer que se pueda
quitarse los _______, sacarlos afuera
_______ la cara color esperanza
tentar al futuro con el _______

Vale más poder _______
que solo buscar ver el  _______
_______ la cara color esperanza
tentar al futuro con el _______

Saber que se _______, querer que se pueda
quitarse los _______, sacarlos afuera
_______ la cara color esperanza
tentar al futuro con el _______

Canción: “Por Amarte Así” (Cristian Castro) (B1)

¿Conoces a al cantante mexicano Cristian Castro?

Vamos escuchar una de sus canciones “Por amarte así” y a contestar estas preguntas:

  1. Completa los huecos con las palabras que faltan: 

Siempre serás la niña que me llene el _____________

como mar 
inquieto como mar en _____________

siempre tan lejana como el _____________

_____________ en el silencio tu nombre en mis labios

solo queda el _____________ de mi desengaño

sigo aquí en mi sueño de seguirte _____________

 

Será, será como tu quieras pero así será

si aún tengo que _____________ siete vidas más

me _____________ colgado de este _____________

 

Estribillo: Por amarte así

es esa mi _____________ es ese mi _____________

será que tanto amor acaso está _____________

yo sigo aquí _____________ por estar contigo

Por amarte así

a un paso de tu boca y sin _____________ besarla

tan _____________ de tu piel y sin poder tocarla

ardiendo de _____________ con cada mirada

por amarte así, por amarte así, por amarte

 

Así voy _____________ en esta cuerda floja

por ir tras de tu huella convertida en ____________

precio del amor que me _____________un día

_____________ los segundos que pasan por verte

_____________ culpable de mi propia suerte

su mundo está _____________con hacerte mía

 

Será, será como tu quieras pero así será

si aún tengo que _____________ siete vidas más

me _____________ colgado de este _____________

Estribillo

 

2. Ahora vamos a practicar algunas estructuras y vocabulario:

  1. Vamos a decir algunas de estas frases de diferente forma:

a). Sigo aquí en mis sueños de seguirte…

Usa: Estar + todavía

b). Será que tanto amor acaso está…

Usa: Tal vez + subjuntivo

 

  1. Para y por

¿Por qué usan en esta canción “por amarte así” y no “para amarte así”? ¿Cuál es la diferencia?

 

¿El “por” de ”por estar contigo” tiene el mismo valor que el por de “por amarte así”?

 

  1. Busca sinónimos en la canción de:

Calma

Suerte

Quizás

Muy cerca

De esta manera

Andando

 

 Espero que os ayude esta actividad 🙂 

Podeis poner vuestras respuestas en los comentarios 

Canción: “Las cosas pasan por algo” (B1) de David Bolzoni

Hoy tenemos una canción del cantante argentino David Bolzoni

Aquí tienes una tarea para trabajarla. ¡Disfruta!

  1. Antes de escuchar:

¿Qué crees que significa la frase: Las Cosas pasan por Algo?

2. Durante la canción: Escucha la canción 2 veces y rellena los huecos:

Hay cosas que sé, 
otras que ____________,

hay cosas que creo, 
hay cosas que nunca ________________.

Hay días sin ____________, 
hay días sin ti,

hay tantos días deformes 
hay cosas que ____________.

Hay cosas que no se pueden ____________,

hay cosas que pueden ____________,

hay cosas de ____________, si no seguís.

Estribillo: Hay días que no entendés por qué te ____________, 


hay cosas que te hacen ____________pero traen ____________

Hay veces que sin ____________ se asoma el amor y sos ____________

No ____________ siempre un ___________, las cosas ________ por algo. 



Hay días que sé, pareces ____________,

hay días que tanto ____________el amor 
que preferís no vivir.

Hay cosas que no se pueden ____________,

hay cosas que pueden ____________,

hay cosas de ____________, sino seguís.

Estribillo: Hay días que no entendés por qué te ____________,

hay cosas que te hacen ____________pero traen ____________

Hay veces que sin ____________ se asoma el amor y sos ____________

No ____________ siempre un ____________, las cosas ____________ por algo.

Si no tienes lo que ____________,

si no quieres lo que tienes 
y nada te puede ____________,

quizá es ____________ que mañana te levantes 
y

te digas que “sí, puedes empezar ____________”,

si no encuentras un amigo que te diga como ____________

que a pesar de todo vas a estar ____________,

que “no hay mal que por bien no venga”,

que siempre hay días de ____________, si no seguís,

hay cosas sin un por qué, o sonreír.

Estribillo: Hay días que no entendés porque te ____________, 


hay cosas que te ____________pero traen ____________

Hay veces que sin ____________ se asoma el amor y sos ____________

No ____________ siempre un ____________, las cosas ____________ por algo. 


 

3. Después de escuchar la canción:

Mira estos mensajes. ¿Cuál crees que se identifica más con el mensaje de la canción? ¿Crees que de verdad las cosas pasan por algo o todo es por puro azar?

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Clavado en un Bar, Maná (A2)

¿Conocéis la canción “Clavado en un Bar” de la banda mexicana Maná? Es buena para un nivel A2. Aquí os la paso.

Si eres alumno, puedes practicar rellenando los huecos. Si eres profesor, puedes usarla en tus clases. A los estudiantes les suele gustar mucho. Espero que os guste 🙂

Clavado en un Bar:

Aquí me tiene ……………………………… clavado
………………………………… las ………………………………. en un bar
……………………………por su amor
Aquí me tiene ………………………………
Bebiendo ………………………………. pa’ olvidar
Y ……………………………….. así el ……………………………

¿Dónde estás ……………………………?
¿Dónde te has…………………………………..?
…………………………….un poco el…………………………………….
Deja…………………………….., corazón
Ven y …………………………………. de este bar

Estribillo:
Estoy clavado, estoy ……………………………………
Estoy ……………………………………. en un bar
………………………………… en el …………………………….., amor
Estoy ………………………………….. en un bar

Sé que te …………………….………… demasiados
Que te …………………………………. cantidad
Pero eso no es …………………………….

Y mi amor nunca se………………………………..
Y mi amor nunca ……………………………. te va a ……………………………..

Nunca………………………………….

¿Dónde estás……………………………?
¿Dónde te has…………………………………..?
…………………………….. un poco el…………………………………….
Deja…………………………….., corazón
Ven y …………………………………. de este bar

Estribillo

Muy ……………………………………, muy en el olvido
Estoy ………………………………….. en un bar

Déjate …………………………, amor
Quiero ser tu ………………………….y tu ……………………………….

Ven a……………………………., amor
Yo quiero ser tu ………………………………….
Yo quiero ser tu………………………………….

Aquí me tiene …………………………….
llorando de ………………………….. en un bar
……………………………… por su amor
Aquí me tiene ………………………………… clavado
Bebiendo ……………………….. pa’olvidar ……………………..
No es ……………………….., amor

Muy ……………………………………, muy en el olvido
Estoy ………………………………….. en un bar
Muy …………………………………, muy en el olvido
No, no, no, no
Estoy ………………………………. en un bar.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Canción “Duende del Sur” de Chambao (Nivel B1)

¿Conocéis al grupo musical Chambao? Es un grupo malagueño que canta un tipo de música flamenca-electrónica. Es muy bonita y muy de la tierra española. Os paso este vídeo de su canción llamada “Duende del Sur” y os animo a completar los huecos de la letra más abajo. Es una buena práctica si estás en un nivel B1. Espero que os guste 🙂

Ay duende del sur
ay, ay, ay, del sur
que tú eres un ser __________
con tú __________ todo es mejor
__________ despacito
mi cabeza __________ con vos
sintiéndote al __________
dejándome __________
crece en mi __________
hacia un lugar __________
ay duende del sur.

__________ por la calle yo te __________
__________ por la calle yo te __________
y un  __________ yo me __________ de ti
y un  __________ yo me __________ de ti

Qué suerte que te cruzaras  por mi __________
señales, __________, caprichos del destino
olvidando lo __________
__________ a caminar
crece en mi __________
hacia un lugar __________
ay duende del sur.

__________ por la calle yo te __________
__________ por la calle yo te __________
y un  __________ yo me __________ de ti
y un  __________ yo me __________ de ti

__________ al borde del rio
pa __________ el corazón
donde te lleva la __________
__________ conmigo pa siempre
ay duende del sur.

__________ por la calle yo te __________
__________ por la calle yo te __________
y un  __________ yo me __________ de ti
y un  __________ yo me __________ de ti

Canción “La Flaca” de Andrés Calamaro (A2)

Os paso una canción de Andrés Calamaro, cantante, músico y compositor argentino. Esta canción  se llama “La Flaca”. Es buena para un nivel A2 ya que se practican futuros, imperativos y pasados, y el final del nivel A2 es un buen momento para consolidarlos.

El video tiene la letra, pero sería bueno primero escucharla solamente (sin ver la letra)  y tratar de entender la canción. Este ejercicio nos puede ayudar a practicar nuestra comprensión auditiva con esta canción:

Flaca, no me ____________, tus puñales, por la espalda.
Tan profundo, no me ____________, no me hacen mal.
Lejos, en el centro, de la ____________, las raices,
del amor, donde estaban, ____________.

Entre no me ____________, me dejé nuestros Abriles olvidados
en el fondo del placard, en el cuarto de ____________
____________ tiempos dorados, un pasado mejor.
y aunque casi me ____________ y te digo poco a poco
no me ____________, no me digas la verdad
no te ____________ callada, no levantes la voz, ni me ____________ perdón
y aunque casi te ____________ que también he sido un perro compañero
un perro ideal que ____________ a ladrar
y a volver al hogar, para ____________ comer.

Flaca, no me ____________, tus puñales, por la espalda.
Tan profundo, no me ____________, no me hacen mal.
Lejos, en el centro, de la ____________, las raices,
del amor, donde estaban, ____________.

 

 

 

Canción: “Mejor sin Ti” (Ella Baila Sola)- Nivel A2

Os paso esta canción del grupo español “Ella Baila Sola”. Es bastante melódica y lenta y por eso es buena para las clases de español. Esta es una canción adecuada para el nivel A2 por el vocabulario y los tiempos verbales, aunque las estructuras en las oraciones son muy sencillas.

Podeis practicar escuchando la canción e intentando rellenar los huecos con las palabras que faltan. Espero que os guste 🙂

Tan………………….. como un ciprés
en un campo de ………………………….
Tan…………………. como
un ……………………. llenando renglones
Tan…………………. como
el recuerdo de un ……………………….
un desengaño, un …………………………….
una mentira, una ………………………….

Estribillo:
Y sé que estoy……………………
que …………………………. estabas tú
mejor que ……………………
mejor sin …………………………….
con más de ………………………….
y ……………………… de ti

Tan……………………….. como
las …..…………… de un acordeón
Tan .………………………como
un actor sin ……………………….. ni telón
Tan suave como el…………………..del cielo
perdida como un …………………….. sin dueño

Estribillo

Canción “Eres Tú” (Mocedades)- Nivel A1

Esta canción es del grupo Mocedades. Es una canción antigua y tradicional. Es muy fácil y se pueden practicar algunos contenidos del nivel A1. Aquí os la paso y os doy un ejercicio. Debéis rellenar los huecos con los verbos en la forma correcta del presente como en la canción. Espero que os guste.

Como una ____________________, eres tú, eres tú.

Como una mañana de _____________________.

Como una ____________________, eres tú, eres tú.

Así, ____________________, eres tú.

Toda mi ____________________, eres tú, eres tú.

Como ____________________ fresca en mis manos como

____________________ brisa, eres tú, eres tú. Así, así, eres tú.

Eres tú como el ____________________ de mi fuente (algo así eres tú)

Eres tú el ____________________ de mi hogar.

Eres tú ____________________ el fuego de mi hoguera

Eres tú el trigo de mi ____________________.

Como mi ____________________, eres tú, eres tú.

Como una ____________________ en la noche, todo mi

____________________eres tú, eres tú.

Así, ____________________, eres tú.

Eres tú como el ____________________ de mi fuente (algo así eres tú) Eres tú el ____________________ de mi hogar. 

Eres tú ____________________ el fuego de mi hoguera.

Eres tú el trigo de mi ____________________.